"التعليم" تستقر على عدم تعويض طلاب الثانوية العامة عن صعوبة الكيمياء

استقرت وزارة التربية والتعليم، على عدم تعويض طلاب الثانوية العامة عن صعوبة امتحان الكيمياء، رغم حالة الغضب الواسعة بين الطلاب، التي استدعت تقديم طلب إحاطة برلماني لوزير التربية والتعليم، وتأكيد العديد من المعلمين عبر صفحاتهم الرسمية على منصات التواصل الاجتماعي، أن الامتحان تضمن أسئلة تعجيزية.

وأكد مصدر قيادي بارز بالمركز القومي للامتحانات التابع للوزارة، وهو الجهة الوحيدة المعنية بتصحيح أسئلة الثانوية العامة للمنصة، مساء الثلاثاء، أنه بعد تصحيح 90% من أوراق إجابات الكيمياء، تبين حصول 950 طالبًا على الدرجة النهائية في المادة، معقبًا "دي في حد ذاتها دليل إن الأسئلة الصعبة اللي جت في الامتحان مطابقة للمواصفات الفنية وجاية للطلاب المتميزين، وطبيعي يكون فيه أسئلة مستويات تفكير عليا".

وأضاف المصدر أنه "لا توجد نية لدى الوزارة لترضية الطلاب أو إلغاء أسئلة صعبة، بعدما تبين من خلال التصحيح الإلكتروني للكيمياء أن الامتحان مطابق للمواصفات الفنية، وهناك طلاب حصلوا على الدرجات النهائية، وكل مؤشرات التصحيح تذهب إلى أن درجة النجاح في الكيمياء، ستصل إلى 80%".

ونفى المصدر، نفيًا قاطعًا، أن يكون تم استخدام درجات الرأفة لرفع نسبة النجاح في الكيمياء، معقبًا "درجات الرأفة بتتحط لما تصحيح الامتحانات كله يخلص، مش بنحطها مادة مادة.. الـ80% نسبة النجاح طبيعية محدش تدخل فيها، ولا ينفع نتدخل فيها، والمؤكد من خلال التصحيح الإلكتروني، إن مفيش ولا سؤال إلا وإجابته موجودة في المنهج".

وتابع "لكن اللي وضع الامتحان جايب كل سؤال بفكرة، يعني محتاج تفكير، مش حفظ، وطالما فيه طلبة استوعبت الأسئلة يبقى مش هنتستجيب لأي ضغط، سواء من المعلمين أو الطلاب أو أولياء الأمور ونواب البرلمان، ومستعدين نطلع إجابة كل سؤال من المنهج بتاع الوزارة لو طلبونا في مجلس النواب".

وكانت صفحات السوشيال ميديا، ضجت بصور بكاء وصراخ طلاب وطالبات الثانوية العامة، جراء صعوبة أسئلة الكيمياء، وعلى إثر ذلك تقدمت النائبة ريهام عبد النبى، عضوة مجلس النواب عن الحزب المصري الديمقراطي الاجتماعي، بطلب إحاطة موجه لوزير التربية والتعليم بشأن صعوبة الامتحان، ما دفع الوزارة إلى تشكيل لجنة لمراجعة الأسئلة.

وأعلنت الوزارة آنذاك، أنها تنتظر نتيجة التصحيح الإلكتروني لأسئلة الكيمياء، لتحديد وتحليل مستويات الصعوبة في الامتحان، تمهيدًا لاتخاذ القرار المناسب الذي يراعي صالح الطلاب، ويحقق أيضًا مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص.

وسبق وحددت وزارة التربية والتعليم مواصفات كل امتحانات الثانوية العامة، بحيث يتضمن: 30% أسئلة بسيطة المستوى، و40% متوسطة المستوى، إضافة إلى 30% مستويات تفكير عليا للطلاب المتفوقين في كل مادة.